Воспитатель в отношении нравственном сам должен быть тем,
чем он хочет сделать воспитанника; по крайней мере, должен искренне
желать быть таким и всеми силами к тому стремиться.
В.И. Даль
Ребёнок учится тому,
Что видит у себя в дому,
Родители пример ему.
Кто при жене и детях груб,
Кому язык распутства люб,
Пусть помнит, что с лихвой получит
От них всё то, чему их учит.
Там где аббат не враг вина,
Вся братия пьяным - пьяна.
Не волк воспитывал овец,
Походку раку дал отец.
Коль видят нас и слышат дети,
Мы за дела свои в ответе.
И за слова…Легко толкнуть
Детей на нехороший путь.
Держи в приличии свой дом,
Чтобы не каяться потом.
Это потрясающее стихотворение было написано немецким сатириком Себастьяном Брантом еще в XV веке. И, несмотря на то, что произведению уже несколько столетий, оно вполне актуально по сей день. Ведь, к сожалению, современное состояние многих семей можно охарактеризовать как кризисное.
Как часто я слышу, что общество ничему хорошему детей не учит...Школа не воспитытвает, телевидение и вовсе "черная дыра". А компьютер, интернет..Все плохо! У детей нет ничего святого в наше время, кроме гаджетов и модных игрушек! Причем, это касается как детей постарше, так и дошкольников!
Так что же делать? Как же воспитывать детей? Как объяснить им нравственные ценности и идеалы? Как научить заботиться о своем здоровье? Как научить их любить Родину и уважать родителей?
Сколько написано книг про методы и способы воспитания невозможно и сосчитать! Теория всегда подскажет что делать, как делать и т.п. Но почему не работает?
Чем больше становится опыт моей педагогической воспитательской деятельности, тем чаще я убеждаюсь, что теория не работает без практики! Часто взрослые (не будем уточнять кто именно: родители, воспитатели или бабушка с дедушкой) просто бездействуют. Причем не всегда это осознанно, не всегда специально.